http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/1383 2026-07-24T13:13:07Z 2026-07-24T13:13:07Z Ritter, Simone Wallach, Dieter http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/1597 2018-03-20T10:59:44Z 2006-01-01T00:00:00Z

Interaktivität als Determinante der Lerneffektivität bei der multimedialen Wissensvermittlung (Implications of Interactivity for Retention and Transfer in Multimedia Learning) Ritter, Simone; Wallach, Dieter Ziegler, Jürgen Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung zu Effekten unterschiedlicher Aktivitätsanforderungen auf den Wissenserwerb beim Lernen mit neuen Medien bilden zwei Varianten einer Lernumgebung, die sich zum einen in dem zugrunde liegenden Medium, zum anderen in den gestellten Aktivitätsanforderungen an Lernende unterscheiden. Bei inhaltlich identischen Lehrinhalten wurde die erste Variante als interaktives System konzipiert, während die zweite Variante als Lehrvideo realisiert wurde, welches keine Interaktion durch Lernende vorsieht. Beide Varianten der Lernumgebung richten sich an Grundschüler der vierten Klasse und vermitteln Grundkonzepte und -strukturen des Internets und der E-Mail. Zur Evaluation der Lerneffektivität wurde ein Fragebogen entwickelt, der eine differenzierte Erhebung der Lernmaße Retention und Transfer gestattet. Die Ergebnisse der Untersuchung belegen nachhaltig die Bedeutung der Interaktivität für den Lernerfolg.

2006-01-01T00:00:00Z Hassenzahl, Marc Bosenick, Tim Müller-Prove, Matthias Peissner, Matthias http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/1591 2018-03-20T10:59:44Z 2006-01-01T00:00:00Z

Usability Professionals 2006: Erfahrung, Engagement, Erfolg Hassenzahl, Marc; Bosenick, Tim; Müller-Prove, Matthias; Peissner, Matthias Ziegler, Jürgen

2006-01-01T00:00:00Z Heimgärtner, Rüdiger http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/1598 2018-03-20T10:59:44Z 2006-01-01T00:00:00Z

Zur Notwendigkeit interkulturellen Usability Engineerings beim Design von Fahrerinformationssystemen Heimgärtner, Rüdiger Ziegler, Jürgen

2006-01-01T00:00:00Z Burmester, Michael Kaiser, Karin http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/1596 2018-03-20T10:59:44Z 2006-01-01T00:00:00Z

“WORD wandeln” — ein Projektbericht (“Changing WORD” — a Project Report) Burmester, Michael; Kaiser, Karin Ziegler, Jürgen Burmester und Kaiser erprobten mit dem Projekt “WORD wandeln” Methoden und Sichtweisen aus dem “Nutzerzentrierten Gestalten” (user centered design) mit Kommunikationsdesignstudierenden im Rahmen ihrer Disziplin. Ziel der Entwürfe nach Analyse der Textverarbeitungssoftware “WORD” der Firma Microsoft war nicht die praxisgerechte Software-Applikation — vielmehr ging es darum, interessierten Nutzern von Standard-Software eine bewusstere Wahrnehmung und ironische Reflektion der Mensch-Maschine-Interaktion zu bieten.

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