http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17479 2026-07-21T13:36:17Z 2026-07-21T13:36:17Z Petko, Dominik Heimgartner, Daniela Schmuki, Robert Weber, Yves http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17489 2019-04-01T15:01:49Z 2017-01-01T00:00:00Z

Virtual:Stories - Den Umgang mit Gefahren im Internet durch Fallgeschichten lernen Petko, Dominik; Heimgartner, Daniela; Schmuki, Robert; Weber, Yves Im Virtual:Stories-Projekt erzählen Jugendliche in anonymen Interviews über negative Online-Erfahrungen. Die Videos dieser Fallgeschichten dienen zur Sensibilisierung anderer Jugendlicher und für eine Diskussion über mögliche Vermeidungs- und Bewältigungsstrategien für typische Problemsituationen. Virtual: Stories ist damit ein narrativer und fallbasierter Ansatz der Medienbildung und der Prävention von Online-Risiken.

2017-01-01T00:00:00Z Gmeinwieser, Katharina http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17491 2019-04-01T15:01:49Z 2017-01-01T00:00:00Z

Big Up 4 Big Data - Ein Stationsspiel zur Einführung in den Themenkomplex "Big Data" Gmeinwieser, Katharina BIG UP ist ein Spiel. Bei BIG UP kannst du zeigen, was du draufhast. Dabei nutzt du die Macht eines geheimnisvollen Rohstoffs, der unsere Welt für immer verändern wird. Und bei BIG UP gewinnst du, was du dir im tiefsten Inneren wünschst.

2017-01-01T00:00:00Z Ganshorn, Michael http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17490 2019-04-01T15:01:49Z 2017-01-01T00:00:00Z

Engine Alpha - Ein anfängerorientiertes 2-D-Spiel-Modul mit didaktischem Hintergrund Ganshorn, Michael Engine Alpha ist eine anfängerorientiertes 2-D-Spiel-Modul (engl.: game engine), das auf der Programmiersprache JAVA basiert. Die Entwicklung begann in etwa mit der Implementierung der 10. Jahrgangsstufe des Bayerischen achtjährigen Gymnasiums (G8). Ihr Ziel war und ist, völligen Programmier-Anfängern binnen kurzer Zeit das Prinzip der objektorientierten Programmierung in Theorie und Praxis näher zu bringen. Gegenwärtig gibt es zwei Varianten der Engine Alpha: Die Core Engine richtet sich an Spiel-Entwickelnde, die bereits in JAVA programmieren können, und bietet ihnen viele gängige vorgefertigte Funktionen, die oft in Spielen Verwendung finden. Speziell für den schulischen Unterricht existiert noch die EDU-Variante der Engine Alpha, die durch spezifische JAVA-EDUKlassen sehr schnelle grafische Erfolge ermöglicht. Dies geschieht – im Gegensatz zum G8-Lehrplan – durch sehr frühe Einführung von Vererbung und Referenzen in praktischen Mini-Anwendungen. Schülerinnen und Schüler sollten damit bereits zur Zeit um die Herbst-Ferien in der Lage sein, einfache Spiele zu entwickeln, die sich vorgefertigter Techniken zur Tastatur-Steuerung, Maus-Steuerung und eines ,,Ticker-Systems“ bedienen. Das Ticker-System ruft nach einem frei wählbaren Zeitintervall immer wieder automatisch eine Methode auf, die den eigentlichen Spielfluss steuert und von den Lernenden überschrieben und mit eigenem Inhalt gefüllt werden kann. Die Engine Alpha und das gesamte Unterrichtsmaterial stehen online frei (für nicht-kommerzielle Nutzung) zur Verfügung und werden stetig weiter den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrpersonen angepasst – in jüngster Zeit auch fürs Physical Computing.

2017-01-01T00:00:00Z Dorn, Julian http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/17492 2019-04-01T15:01:49Z 2017-01-01T00:00:00Z

friendzone - A Social Network is Rising Dorn, Julian Schülerinnen und Schüler erlernen am Beispiel eines speziell für den Unterricht programmierten sozialen Netzwerks wichtige Grundlagen zum Themenbereich Datenbanken. Der Unterrichtsgegenstand wird mit den Themen Client-Server-Architektur und Datenschutz im Zusammenhang mit Big Data und Datensicherheit verknüpft. Es liefert damit die Grundlage, um verschiedene Bereiche der Informatik vernetzt zu betrachten und zu aktuellen gesellschaftlichen Kontroversen Stellung zu beziehen.

2017-01-01T00:00:00Z