http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22411 2026-07-22T20:35:15Z 2026-07-22T20:35:15Z Fischer, Helmar Neupert, Heiko Knapp, Thomas Thuß, Klaus Friedrich, Steffen http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22447 2019-05-15T08:55:00Z 2007-01-01T00:00:00Z

„KOMA“ – Das Konzept einer Fortbildung Fischer, Helmar; Neupert, Heiko; Knapp, Thomas; Thuß, Klaus; Friedrich, Steffen Schubert, Sigrid Mit der Einführung neuer Lehrpläne in Sachsen kam es auch im Fach Informatik an Mittelschulen und Gymnasien zu einer inhaltlichen Neuorientierung. Um daraus erwachsenden Anforderungen an den Unterricht gerecht zu werden, sind umfangreiche Fortbildungen unerlässlich. Der Beitrag will am Beispiel von bereits mehrfach erfolgreich durchgeführten Veranstaltungen zur Modellierung in der Sekundarstufe I zeigen, wie es gelingen kann, dass sich Lehrende mit der Modellierung von Klassen, Objekten, Methoden und Attributen (deshalb: KOMA) aktiv auseinandersetzen.

2007-01-01T00:00:00Z Heuer, Ute http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22449 2019-05-15T08:55:01Z 2007-01-01T00:00:00Z

Lauschen am Internet – Experimente mit einem Nachrichten-Rekorder im Informatikunterricht Heuer, Ute Schubert, Sigrid Der Themenbereich Protokolle/Rechnernetze hat Einzug gehalten in einige Lehrpläne für die Sekundarstufe I. In der Unterrichtspraxis scheint die Versuchung recht groß, den Schülern gerade in diesem Themenbereich in relativ kurzer Zeit viele Fakten, Modelle und Veranschaulichungen zum Repetieren vorzulegen. Schließlich ist das Gebiet Rechnernetze so wichtig wie umfangreich. Die Autorin möchte mit diesem Beitrag ein Gegensteuern unterstützen. Es werden Schülerexperimente mit einem „Nachrichtenrekorder“ skizziert. Dabei wird der Aufruf von Seiten aus dem Internet „belauscht“, der zugehörige Netzverkehr wird beobachtet, hinterfragt. Vermutungen können mit weiteren „Lauschexperimenten“ geprüft werden. Zugrunde liegende Konzepte wie Client-Server-Rollenverteilung und Schichtung von Zuständigkeiten werden angesprochen, wenn die Analyse der „Lauschaufnahmen“ dies nahe legt und ein Verständnis bzw. eine Einordnung der beobachteten Vorgänge erleichtert.

2007-01-01T00:00:00Z Antonitsch, Peter K. Lassernig, Ulrike Söllei, Andreas http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22448 2019-05-15T08:55:00Z 2007-01-01T00:00:00Z

Lehrarrangements in der Informatiklehrerausbildung Antonitsch, Peter K.; Lassernig, Ulrike; Söllei, Andreas Schubert, Sigrid Lehramtsstudien sollen auf die spätere Tätigkeit als Lehrer vorbereiten. Diese Vorbereitung darf sich nicht im Vermitteln fachlicher Kenntnisse erschöpfen, sondern muss auch das praktische Agieren des Lehrers berücksichtigen. Eine Möglichkeit dazu bieten Lehrarrangements, die im universitären Umfeld Unterrichtssituationen nachbilden. Simulation von Informatikunterricht unter Verwendung informatischer Mikrowelten ist ein derartiges Lehrarrangement, in dem die Studierenden sowohl Aspekte des Unterrichtens als auch grundlegende Konzepte der Informatik erfahren können.

2007-01-01T00:00:00Z Diethelm, Ira http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22444 2019-05-15T08:54:59Z 2007-01-01T00:00:00Z

Strictly models and objects first – Unterrichtskonzept für objektorientierte Modellierung Diethelm, Ira Schubert, Sigrid In diesem Artikel fasse ich die wesentlichen Überlegungen zur Entwicklung von Leitideen für ein Unterrichtskonzept zur OOM im Rahmen meiner Dissertation zusammen und stelle die Ableitung der dafür nötigen Eigenschaften von hilfreichen Unterrichtsmethoden vor. Die ausführliche Beschreibung der Unterrichtsmethoden finden Sie in [Di07].

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