http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36193 2026-07-21T13:38:40Z 2026-07-21T13:38:40Z Humbert, Ludger Koerber, Bernhard Röhner, Gerhard Schmitz, Denise Kramer, Matthiaas Brinda, Torsten Humbert, Ludger Losch, Daniel Berges, Marc Beyer, Andrea Freund, Stefan Schulz, Konstantin Best, Alexander Thomas, Marco Hilbig, André Best, Alexander Brämer, Martin Frederking, Volker Geldreich, Katharina Goetz, Ilka Herper, Henry Kortenkamp, Ulrich Krauthausen, Günter Ladel, Silke Schulte, Carsten Fothe, Michael Drubba, Enrico Schulz, Sandra Pinkwart, Niels Anthes, Jacqueline Schöbel, Sven Feldbusch, Leonie Ritter, Felicitas Dippon, Philipp Strecker, Kerstin Baumann, Rüdeger http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/39666 2023-01-20T13:22:35Z 2021-01-01T00:00:00Z

LOG IN 195/196 Komplettheft Humbert, Ludger; Koerber, Bernhard; Röhner, Gerhard; Schmitz, Denise; Kramer, Matthiaas; Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Losch, Daniel; Berges, Marc; Beyer, Andrea; Freund, Stefan; Schulz, Konstantin; Best, Alexander; Thomas, Marco; Hilbig, André; Best, Alexander; Brämer, Martin; Frederking, Volker; Geldreich, Katharina; Goetz, Ilka; Herper, Henry; Kortenkamp, Ulrich; Krauthausen, Günter; Ladel, Silke; Schulte, Carsten; Fothe, Michael; Drubba, Enrico; Schulz, Sandra; Pinkwart, Niels; Anthes, Jacqueline; Schöbel, Sven; Feldbusch, Leonie; Ritter, Felicitas; Dippon, Philipp; Strecker, Kerstin; Baumann, Rüdeger

2021-01-01T00:00:00Z Grillenberger, Andreas http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36211 2023-01-20T13:22:35Z 2021-01-01T00:00:00Z

Twitterdaten analysieren mithilfe der blockbasierten Programmiersprache SNAP! Grillenberger, Andreas Die Förderung von Datenkompetenzen ist heute ein immer wichtigeres Ziel des Informatikunterrichts, das auch in immer mehr Lehrpläne Einzug hält. Beispielsweise sieht der aktuelle Lehrplan des Bayerischen Gymnasiums vor, dass Schülerinnen und Schüler „die Chancen und Risiken der automatischen Auswertung großer Datenmengen auch im Hinblick auf gesellschaftliche Auswirkungen [bewerten]“ (ISB, 2020); auch in anderen Lehrplänen sind oft ähnliche Formulierungen zu finden. Um solche Kompetenzen im Schulunterricht zu fördern, werden einerseits geeignete Werkzeuge, andererseits aber auch entsprechende Da- tenquellen benötigt, die solche Analysen sinnvoll möglich machen. Da, je nach Schulart und vorherigem Unterricht, nur sehr unterschiedliche Vorkenntnisse sowohl in der Arbeit mit Daten als auch bei der Programmierung vorausgesetzt werden können, wird in diesem Beitrag ein Ansatz präsentiert, der einen einfachen Einstieg in das Thema der Datenanalysen ermöglicht, keine spezifischen Vorkenntnisse erfordert, gleichzeitig aber einen reichen Datenschatz zugänglich macht. Entsprechend können auf dessen Basis sowohl im Unterricht als auch darüber hinaus spannende Erkenntnisse gewonnen werden und möglicherweise auch Fragestellungen anderer Fächer in interdisziplinären Projekten angegangen werden.

2021-01-01T00:00:00Z Dorn, Julian http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36210 2023-01-20T13:22:35Z 2021-01-01T00:00:00Z

InstaHub - Gründe dein eigenes soziales Netzwerk! Dorn, Julian Schülerinnen und Schüler verwenden jeden Tag über drei Stunden Datenbanken bzw. datenbankbasierte Dienste. Sie geben bereitwillig ihre Daten ein oder durchsuchen fremde Daten. Dennoch ist das Interesse am Thema Datenbanken im Informatikunterricht oft stark eingeschränkt. InstaHub hat das geändert. Mit InstaHub gründen Schülerinnen und Schüler ihr eigenes voll funktionsfähiges soziales Netzwerk und ergründen dabei auf motivierende und lebensnahe Art die Inhaltsbereiche Information und Daten sowie Informatik, Mensch und Gesellschaft der Bildungsstandards Informatik (vgl. GI, 2016). Im Beitrag wird zuerst der Aufbau von InstaHub beschrieben, einem sozialen Netzwerk, das Jugendlichen durch das Vorbild Instagram sehr bekannt vorkommen wird. Anschließend werden die einzelnen Inhaltsbereiche und der mögliche Einsatz im Unterricht genauer erläutert. Zum Abschluss erhalten Sie fertiges Unterrichtsmaterial als Open Educational Resources.

2021-01-01T00:00:00Z Höper, Lukas Hüsing, Sven Malatyali, Hülya Schulte, Carsten Budde, Lea http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36208 2023-01-20T13:22:35Z 2021-01-01T00:00:00Z

Methodik für Datenprojekte im Informatikunterricht Höper, Lukas; Hüsing, Sven; Malatyali, Hülya; Schulte, Carsten; Budde, Lea

2021-01-01T00:00:00Z