http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/6656 2011 2026-07-22T20:34:53Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/8048 Übernehmen Sie den Fall! POL und die Mensch-Computer-Interaktion Metag, Sebastian Eibl, Maximilian; Ritter, Marc In der Methodik des problemorientierten Lernens (POL) liegt ein großes Potential sowohl für die Vermittlung von Fachwissen als auch für die Stärkung der Methodenkompetenz von Studierenden. Darüber hinaus lernen Studierende die selbständige Definition von Lernzielen, die Zusammenarbeit und die selbstverantwortliche Organisation ihrer Aufgaben in Kleingruppen. Der vorliegende Beitrag stellt die erfolgreiche Anwendung der Methodik des POL auf eine Lehrveranstaltung im Bereich der Mensch-Computer-Interaktion vor und diskutiert Möglichkeiten und Herausforderungen. 2011-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/8046 Förderung sozialer Interaktion durch Activity Communities für Senioren Kötteritzsch, Anna; Budweg, Steffen; Klauser, Matthias Eibl, Maximilian; Ritter, Marc Das Altern in der eigenen Wohnumgebung kann für viele Senioren einen Anstieg an Lebensqualität bedeuten. Beim individuellen Wohnen bleiben die Einbindung in soziale Kontakte und Interaktionen sowie körperliche Bewegung und Aktivitäten wichtige Faktoren, die gefördert werden sollten. In einer Activity Community soll das Erleben sozialer Interaktion innerhalb einer Social TV Plattform durch den Einsatz von Daten aus Fitness- und Bewegungsspielen angereichert werden. Senioren sollen die Möglichkeit haben ihre Ziele in kleinen Gruppen gemeinsam zu setzen und durch unterschiedliche Aktivitäten zu erreichen. In diesem Paper werden Grenzen bisheriger Systeme zur Unterstützung von sozialer Interaktion und Aktivität diskutiert und das Konzept der Activity Community vorgestellt. 2011-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/8047 Rechnernetze mit Animationen begreifbar machen Winzerling, Werner Eibl, Maximilian; Ritter, Marc In den Grundlagenveranstaltungen eines Hochschulstudiums müssen häufig auch große Vorwissensdefizite ausgeglichen werden. Hier wird über den Versuch berichtet, in der Veranstaltung „Rechnernetz-Grundlagen“ solche Vorwissensdefizite mit Hilfe von Animationen auszugleichen. Im Sinne einer konstruktivistischen Lerntheorie soll den Studierenden so geholfen werden, leichter mentale Modelle über die dynamischen Abläufe in Rechnernetzen zu entwickeln. 2011-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/8043 SampleSurface: Kollaboratives Musizieren mit Multitouch-Unterstützung Bahr, Jakob; Peschke, Joshua; Kammer, Dietrich; Franke, Ingmar S.; Steinhauf, Juliane; Kirchner, Maxi; Schönefeld, Frank; Groh, Rainer Eibl, Maximilian; Ritter, Marc In diesem Beitrag wird eine Anwendung vorgestellt, die ein modulares Multitouch-Interface für die essentiellsten Funktionen der samplebasierten Musikproduktion- und Performance bereitstellt. Die Funktionsweise und Grundelemente von SampleSurface werden beschrieben und ein Ausblick auf zukünftige Erweiterungen gegeben. 2011-01-01T00:00:00Z