http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36364 Tue, 21 Jul 2026 14:09:36 GMT 2026-07-21T14:09:36Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36422 Interaktive Vorlesungsfolien mit SQL-Unterstützung Schildgen, Johannes Mit PowerPoint oder LaTeX Beamer erstellte Vorlesungsfolien sind meist statisch und dienen hauptsächlich der Präsentation von Lehrinhalten. Als Alternative dazu werden drei Erweiterungen für das HTML- und JavaScript-basierte Präsentationsframework reveal.js vorgestellt, die für mehr Interaktion in der Datenbankenlehre sorgen sollen: (1) Eine Live-Ausführung von SQL-Anfragen und eine Darstellung des Anfrageergebnisses direkt auf der Folie; mit Möglichkeit zur Anpassung der Anfrage im Präsentationsbetrieb, (2) eine JSON-basierte Beschreibung von ER-Diagrammen, welche graphisch auf den Folien dargestellt werden sollen und (3) eingebettete Smartphone-Umfragen, um zwischendurch – ohne einen Kontextwechsel – Quiz-Fragen zu stellen. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36422 2021-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36421 Das E-Assessment-Tool DMT Thor, Andreas; Kirsten, Toralf Die Bearbeitung von Übungsaufgaben ist ein wichtiges Element in der Datenbank-Lehre. Lösungen der Studierenden lassen sich dabei häufig in strukturierten Ergebnisformaten festhalten, wie z. B. SQL-Anfragen oder die Spezifikation von Schemata und Relationen. Dieser Beitrag stellt das E‑Assessment-Tool DMT (Data Management Tester) vor, das sowohl eine automatische Bewertung als auch eine automatische Feedback-Generierung solcher strukturierter Lösungen ermöglicht. Es soll dabei insbesondere Studierende unterstützen, nicht ganz korrekte Lösungen zielgerichtet überarbeiten zu können. Dieser Betrag skizziert Konzept und Architektur von DMT und erläutert den Einsatz an der HTWK Leipzig und der Hochschule Mittweida. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36421 2021-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36418 Editorial Scherzinger, Stefanie; Thor, Andreas; Härder, Theo Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36418 2021-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36420 RelaX Specht, Günther; Kessler, Johannes; Mayerl, Maximilian; Tschuggnall, Michael Das relationale Modell und insbesondere die relationale Algebra bilden die Grundlage jedes relationalen Datenbanksystems. Daher ist es in der Lehre wichtig, den Studierenden eine fundierte Einführung in die relationale Algebra zu geben. Nur so erhalten sie ein vertieftes Verständnis für die interne Ausführung einer Anfrage. Während es viele Möglichkeiten gibt, SQL zu üben, fehlen bisher größtenteils solche Möglichkeiten für die relationale Algebra. Sie wird meist nur theoretisch unterrichtet. Darum hat die Forschungsgruppe DBIS an der Universität Innsbruck ein rein webbasiertes Tool entwickelt, das die Lehre der relationalen Algebra erleichtern und verbessern soll: RelaX. RelaX ist unter http://dbis-uibk.github.io/relax/ frei verfügbar. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36420 2021-01-01T00:00:00Z