http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38451 Tue, 21 Jul 2026 13:30:42 GMT 2026-07-21T13:30:42Z http://dl.gi.de:80/bitstream/id/89e18058-a01a-4fa0-8edd-d13780bbe2b5/ http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38451 http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38462 Social Machines Draude, Claude; Gruhl, Christian; Hornung, Gerrit; Kropf, Jonathan; Lamla, Jörn; Leimeister, Jan Marco; Sick, Bernhard; Stumme, Gerd Social Machines sind ein Paradigma für die Gestaltung soziotechnischer Systeme, die unter Verwendung von Web- und Plattformlösungen das Potenzial digitaler Technologien mit der Eigenlogik sozialer Interaktion, Organisation und Strukturbildung auf neue Weise zusammenführen. Im Folgenden diskutieren wir das Paradigma der Social Machine aus den Perspektiven der Informatik, der Wirtschaftsinformatik, der Soziologie und des Rechts, um Orientierungspunkte für seine Gestaltung zu identifizieren. Der Begriff ist in der Literatur jedoch bisher nicht abschließend definiert sondern nur durch Beispiele illustriert. In diesem Artikel stellen wir zunächst die folgende Definition zur Diskussion: Social Machines sind soziotechnische Systeme, in denen die Prozesse sozialer Interaktion hybrid zwischen menschlichen und maschinellen Akteuren ablaufen und teilweise algorithmisiert sind. Im Anschluss beleuchten wir drei aktuelle, sich gegenseitig bedingende Entwicklungen von Social Machines: die immer stärkere Verschmelzung von Sozialität und Maschine, die Vermessung von Nutzeraktivitäten als Grundstoff gesellschaftlichen Zusammenhalts und die zunehmende Algorithmisierung gesellschaftlicher Prozesse. Abschließend diskutieren wir, dass eine teilhabeorientierte, demokratischen Werten folgende Gestaltung von Social Machines die Perspektiven der Nutzungsakzeptanz, der gesellschaftlichen Akzeptabilität und der nachhaltigen Wirtschaftlichkeit adressieren und umsetzen muss. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38462 2022-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38463 Digital Literacy Rolf, Arno In diesem Beitrag geht es nicht um fachspezifische Inhalte der Informatik. Um sie kümmern sich viele Lehrende in Forschung und Lehre und seit mehr als einem Jahr unter den erschwerten Bedingungen der Pandemie. Es geht um das Innovative der digitalen Transformation, um die Herausforderungen und Potenziale für Gesellschaft, Ökonomie und Umwelt und wie diese Teil der Informatiklehre werden können. Orientierung und Urteilsfähigkeit über den Prozess der digitalen Transformation zu erwerben, sollte im Zentrum von Digital Literacy stehen. Der Beitrag basiert auf Lehrerfahrungen aus mehreren Semestern, über die wir berichten werden. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38463 2022-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38461 Dr. Jekyll, Mr. Hyde und Distributed-Ledger-Technologien Portmann, Edy In seiner Common-Sense-Kolumne zeigt Edy Portmann auf, dass „Fuzzy Thinking“ ein Weg der nachhaltigeren Systementwicklung bieten könnte, da dieses Denken natürliche, approximative Problemlösungen ermöglichen kann, die für eine herkömmliche, präzise Herangehensweise viel zu komplex sind. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38461 2022-01-01T00:00:00Z http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38460 Manfred Paul (1932–2021) Langmaack, Hans; Schmidt, Gunther Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38460 2022-01-01T00:00:00Z