| dc.contributor.author | Wedekind, Hartmut | |
| dc.contributor.author | Ortner, Erich | |
| dc.contributor.author | Inhetveen, Rüdiger | |
| dc.date | 2004-08-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-05T19:59:04Z | |
| dc.date.available | 2018-01-05T19:59:04Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.identifier.issn | 1432-122X | |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/10093 | |
| dc.description.abstract | Informatik als Grundbildung wird als eine methodische Vorbereitung der Schüler auf einen Informatikunterricht an allgemeinbildenden Schulen neben eine sprachliche, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung gestellt [1]. Das Gebiet wird in sechs Teilen vorgetragen. Teil I behandelte das Thema Schema und Ausprägung,Teil II war den Elementarsätzen einer rationalen Grammatik gewidmet.Der vorliegende Teil III stellt das Abstraktionsprinzip und seine Anwendungen vor. Der folgende Teil IV wird das Thema Objekt- und Metasprache behandeln. | |
| dc.publisher | Springer-Verlag | |
| dc.relation.ispartof | Informatik-Spektrum: Vol. 27, No. 4 | |
| dc.relation.ispartofseries | Informatik-Spektrum | |
| dc.title | Informatik als Grundbildung | |
| dc.type | Text/Journal Article | |
| dc.pubPlace | Berlin Heidelberg | |
| mci.reference.pages | 337-342 | |
| gi.identifier.doi | 10.1007/s00287-004-0411-z | |
