| dc.contributor.author | Wedekind, Hartmut | |
| dc.contributor.author | Ortner, Erich | |
| dc.contributor.author | Inhetveen, Rüdiger | |
| dc.date | 2004-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-05T19:59:18Z | |
| dc.date.available | 2018-01-05T19:59:18Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.identifier.issn | 1432-122X | |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/10109 | |
| dc.description.abstract | Informatik als Grundbildung wird als eine methodische Vorbereitung der Schüler auf einen Informatikunterricht an allgemeinbildenden Schulen neben eine sprachliche, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung gestellt [5]. Das Gebiet wird in sechs Teilen vorgetragen. Teil I behandelte das Thema „Schema und Ausprägung“. Der vorliegende Teil II ist Elementarsätzen einer Rationalen Grammatik gewidmet. Der als nächstes folgende Teil III „Gleichheit und Abstraktion“ stellt das Abstraktionsprinzip in den Mittelpunkt der Betrachtungen. | |
| dc.publisher | Springer-Verlag | |
| dc.relation.ispartof | Informatik-Spektrum: Vol. 27, No. 3 | |
| dc.relation.ispartofseries | Informatik-Spektrum | |
| dc.title | Informatik als Grundbildung | |
| dc.type | Text/Journal Article | |
| dc.pubPlace | Berlin Heidelberg | |
| mci.reference.pages | 265-272 | |
| gi.identifier.doi | 10.1007/s00287-004-0393-x | |
