Virtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen

Zusammenfassung
Verschiedene Herausforderungen wie beispielsweise heterogene Studierendengruppen und der Anspruch von Studierenden, mobile Geräte auch außerhalb der Vorlesungszeiten nutzen zu wollen, führen zu einer wachsenden Bedeutung von E-Learning für Hochschulen. Am Beispiel von internetbasierten Lehrvideos und virtuellen 3D-Lernräumen für Gruppenarbeit zeigen wir Erfahrungen beim Einsatz von E-Learning-Ansätzen, die die klassische Präsenzlehre ergänzen.
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Lecon, C. & Koot, C., (2015). Virtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen.   HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik: Vol. 52, No. 1. Springer. (S. 108-119). DOI: 10.1365/s40702-014-0110-4
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