Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit

dc.contributor.author	Eibl, Christian
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke
dc.contributor.editor	Lucke, Ulrike
dc.contributor.editor	Fischer, Stefan
dc.date.accessioned	2018-01-24T12:58:50Z
dc.date.available	2018-01-24T12:58:50Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.isbn	978-3-88579-226-0
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15022
dc.description.abstract	Dieser Artikel präsentiert Designkriterien für E-Learning basierend auf erziehungswissenschaftlichen Erkenntnissen und bringt diese in Verbindung mit Aspekten der Informationssicherheit. Es wird hierbei besonderer Wert auf den Lernprozess und die speziellen Anforderungen von Lernenden gelegt, um das Lernen gegenüber der bloßen Verwendung eines Informatiksystems zu priorisieren. Implikationen für Sicherheitsüberlegungen durch herausgestellte Probleme werden in ihrer theoretischen Realisierung diskutiert. Als Proof-of-Concept wird eine Proxy-Server-Implementierung vorgestellt.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-132
dc.title	Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	377-388
mci.conference.location	Lübeck
mci.conference.date	7.-10. September 2008