Usability Engineering didaktischer Software

dc.contributor.author	Janneck, Michael
dc.contributor.editor	Engels, Gregor
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke
dc.date.accessioned	2018-01-25T09:09:49Z
dc.date.available	2018-01-25T09:09:49Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.isbn	3-88579-381-4
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15145
dc.description.abstract	Um zu einem sinnvollen und erfolgreichen Einsatz didaktischer Software im Unterricht zu kommen, ist ein methodisches Vorgehen bei der Gestaltung eine notwendige Voraussetzung. Usability Engineering-Vorgehensmodelle müssen dafür angepasst werden, denn sie berücksichtigen die Besonderheiten didaktischer Anwendungskontexte nicht. In diesem Beitrag werden diese Besonderheiten herausgearbeitet und ein Vorgehensmodell für das Usability Engineering didaktischer Software vorgeschlagen, das auf der Idee der Koevolution von Software und Unterrichtskonzepten basiert.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2004: Die 2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-52
dc.title	Usability Engineering didaktischer Software	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	331-342
mci.conference.location	Paderborn
mci.conference.date	6.-8. September 2004