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dc.contributor.authorPleumann, Jörg
dc.contributor.editorEngels, Gregor
dc.contributor.editorSeehusen, Silke
dc.date.accessioned2018-01-25T09:09:53Z
dc.date.available2018-01-25T09:09:53Z
dc.date.issued2004
dc.identifier.isbn3-88579-381-4
dc.identifier.issn1617-5468
dc.identifier.urihttp://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15176
dc.description.abstractProfessionelle Modellierungswerkzeuge sind für den Einsatz in der Lehre oft ungeeignet. Gründe sind die enorme Komplexität sowie die fehlende Unterstützung für didaktische Einsatzszenarien. Dieser Beitrag stellt als Alternative exemplarisch das didaktische Modellierungswerkzeug DAVE vor, das zur Modellierung und Simulation von UML-Zustandsdiagrammen dient und durch die Integration multimedialer Elemente eine Brücke zwischen abstraktem Formalismus und konkreten Problemen schlägt. DAVE ist Teil einer Familie von didaktischen Modellierungswerkzeugen, die sich ausschließlich an den Bedürfnissen der Lehre orientieren und bereits erfolgreich in Lehrveranstaltungen eingesetzt wurden.de
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2004: Die 2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-52
dc.titleErfahrungen mit dem multimedialen, didaktischen Modellierungswerkzeug DAVEde
dc.typeText/Conference Paper
dc.pubPlaceBonn
mci.reference.pages55-66
mci.conference.locationPaderborn
mci.conference.date6.-8. September 2004


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