Potentiale serviceorientierter Architekturen für E-Learning-Infrastrukturen an Hochschulen

Abstract

Hochschulen müssen sich in den kommenden Jahren den technologischen Entwicklungen stellen und ihre IT-Infrastrukturen entsprechend anpassen. Dabei werden auf sie dieselben Herausforderungen zukommen, wie auf Unternehmen, nämlich die Integration der heterogenen Systemlandschaft, der Kostendruck sowie die Anforderung, auf Änderungen flexibel zu reagieren. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich in diesem Zusammenhang mit den Potentialen serviceorientierter Architekturen sowohl für die technische als auch für die organisatorische Entwicklung des E-Learning-Angebotes.