Forschungsfeld Learning Analytics

Chatti, Mohamed Amine; Dyckhoff, Anna Lea; Schroeder, Ulrik; Thüs, Hendrik

Autor(en):

Chatti, Mohamed Amine [DBLP] ;

Dyckhoff, Anna Lea [DBLP] ;

Schroeder, Ulrik [DBLP] ;

Thüs, Hendrik [DBLP]

Zusammenfassung

Das Thema Learning Analytics hat in letzter Zeit große Aufmerksamkeit erlangt. Es verspricht, vor allem selbstgesteuerte Lernprozesse zu unterstützen, die typisch für das E-Learning in Verbindung mit Web 2.0 und sozialen Medien sind. Dabei wird versucht, durch Aufzeichnung, Analyse und geeignete Präsentation von LernaktivitÃ¤ten und deren Kontext, die Reflexion und Optimierung eines Lehrangebots oder des Lernverhaltens zu fördern. In Johnson et al. (2011) wurde Learning Analytics als eine der Schlüsseltechnologien für zukünftige Lehr- und Lernansätze identifiziert. Einige der damit verbundenen Forschungsfragen werden in diesem Artikel vorgestellt.

Vollständige Referenz
BibTeX

Chatti, M. A., Dyckhoff, A. L., Schroeder, U. & Thüs, H., (2012). Forschungsfeld Learning Analytics. In: Ziegler, J. (Hrsg.), i-com: Vol. 11, No. 1. München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH. (S. 22-25). DOI: 10.1524/icom.2012.0007

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