Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II – Vorüberlegungen zur Entwicklung

dc.contributor.author	Fothe, Michael
dc.contributor.editor	Brinda, Torsten
dc.contributor.editor	Fothe, Michael
dc.contributor.editor	Hubwieser, Peter
dc.contributor.editor	Schlüter, Kirsten
dc.date.accessioned	2019-04-03T12:35:36Z
dc.date.available	2019-04-03T12:35:36Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.isbn	978-3-88579-229-1
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/21230
dc.description.abstract	Nach einer Analyse und Bewertung der einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Informatik von 2004 (EPA Informatik) werden Schlussfolgerungen für die Entwicklung von Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II abgeleitet. Dabei wird u. a. die Frage thematisiert, ob Mindest-, Regel- oder Maximalstandards angestrebt werden sollten.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartof	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-135
dc.title	Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II – Vorüberlegungen zur Entwicklung	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	107-116
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Erlangen
mci.conference.date	24.-25. 09. 2008