Exemplarische Betrachtungen zu lernförderlicher Software mit Entwurfsmustern für Informatiksystemverständnis

dc.contributor.author	Stechert, Peer
dc.contributor.editor	Brinda, Torsten
dc.contributor.editor	Fothe, Michael
dc.contributor.editor	Hubwieser, Peter
dc.contributor.editor	Schlüter, Kirsten
dc.date.accessioned	2019-04-03T12:35:39Z
dc.date.available	2019-04-03T12:35:39Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.isbn	978-3-88579-229-1
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/21241
dc.description.abstract	Ziel dieses Artikels ist, Software zur Förderung des Informatiksystemverständnisses zu beschreiben, die vernetzte fundamentale Ideen und Schüleraktivitäten lernförderlich miteinander verknüpft. Anhand der theoretischen Fundierung im Rahmen eines Unterrichtsmodells und des exemplarischen Einsatzes einer Software zur Zugriffskontrolle mittels Proxymuster in zwei schulpraktischen Erkundungen werden Anforderung an lernförderliche Software abgeleitet und ihr Potential diskutiert, Problemstellen im Unterricht zu bewältigen.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartof	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-135
dc.title	Exemplarische Betrachtungen zu lernförderlicher Software mit Entwurfsmustern für Informatiksystemverständnis	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	55-64
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Erlangen
mci.conference.date	24.-25. 09. 2008