Bachelor, Master und Theorie-Praxis-Modul in der Informatik Lehrerbildung

Zusammenfassung
Bei allen Diskussionen um Reformen der Lehrerausbildung ist unstrittig, dass ein Qualifikationsprofil zu schaffen ist, welches die personalen und systemischen Anforderungen in einem sich stetig verändernden Schulsystem in stärkerer Weise berücksichtigt als bisher. Der an der Universität Dortmund aktuell durchgeführte Modellversuch für einen Bachelor/Master-Studiengang für das Lehramt berücksichtigt neben der konsekutiven und polyvalenten Lehrerausbildung auch ein aktualisiertes Theorie-Praxis Modul, das im Rahmen des forschenden Lernens Blockpraktikum und Tagespraktikum zusammenführt.
  • Vollständige Referenz
  • BibTeX
Kalkbrenner, G., (2006). Bachelor, Master und Theorie-Praxis-Modul in der Informatik Lehrerbildung. In: Forbrig, P., Siegel, G. & Schneider, M. (Hrsg.), HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik – Organisation, Curricula, Erfahrungen. Bonn: Gesellschaft für Informatik e. V.. (S. 137-143).
@inproceedings{mci/Kalkbrenner2006,
author = {Kalkbrenner, Gerrit},
title = {Bachelor, Master und Theorie-Praxis-Modul in der Informatik Lehrerbildung},
booktitle = {HDI 2006: Hochschuldidaktik der Informatik – Organisation, Curricula, Erfahrungen},
year = {2006},
editor = {Forbrig, Peter AND Siegel, Günter AND Schneider, Markus} ,
pages = { 137-143 },
publisher = {Gesellschaft für Informatik e. V.},
address = {Bonn}
}
DateienGroesseFormatAnzeige
137.pdf282.4Kb PDF Öffnen

Haben Sie fehlerhafte Angaben entdeckt? Sagen Sie uns Bescheid: Feedback abschicken

Mehr Information

ISBN: 978-3-88579-194-2
ISSN: 1617-5468
Datum: 2006
Sprache: de (de)
Typ: Text/Conference Paper
Sammlungen

Zur Langanzeige