Interaktive kollaborative Elemente aus einer domänenspezifischen Perspektive des Wirtschaftsunterrichts

dc.contributor.author	Froitzheim, Manuel
dc.contributor.author	Schuhen, Michael
dc.contributor.editor	Pinkwart, Niels
dc.contributor.editor	Konert, Johannes
dc.date.accessioned	2019-08-14T08:59:15Z
dc.date.available	2019-08-14T08:59:15Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	978-3-88579-691-6
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/24426
dc.description.abstract	In diesem Posterbeitrag wird die Integration von domänenspezifischen Methoden zum kollaborativen Lernen mit mobilen Endgeräten in einem elektronischen Schulbuch dargestellt. Am Beispiel des wirtschaftswissenschaftlichen Unterrichtsinhalts „Nutzen und Grenznuten“ wird die Umsetzung in einer Lerneinheit für den Wirtschaftsunterricht am Ender der Sekundarstufe vorgestellt.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DELFI 2019
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-297
dc.subject	Elektronisches Schulbuch
dc.subject	Kollaborativität
dc.subject	Interaktivität
dc.subject	ECON EBook
dc.title	Interaktive kollaborative Elemente aus einer domänenspezifischen Perspektive des Wirtschaftsunterrichts	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	313-314
mci.conference.sessiontitle	Posters & Demos
mci.conference.location	Berlin, Germany
mci.conference.date	16.-19. September 2019
dc.identifier.doi	10.18420/delfi2019_337