Informatische Bildung als Verbraucherschutz für reflektierte Handlungen in der digitalen Welt

Froitzheim, Manuel; Schuhen, Michael; Stentenbach, Timo

Autor(en):

Zusammenfassung

Im Rahmen des Aufsatzes wird die Entwicklung und Evaluierung einer Smartphone- Simulation dargestellt, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler für Handlungen in der digitalen Welt sensibilisiert werden können. Im Fokus steht ein reflektierter Umgang mit personenbezogenen Daten, wobei im Rahmen der Simulation die Handlungen der Lernenden analysiert werden und anschließend diskutiert. Durch dieses Vorgehen werden die realen Handlungen in den Mittelpunkt gestellt und nicht nur das sozial gewünschte Verhalten, dass ansonsten sehr oft von Anwendern geäußert wird, reflektiert.

Vollständige Referenz
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Froitzheim, M., Schuhen, M. & Stentenbach, T., (2019). Informatische Bildung als Verbraucherschutz für reflektierte Handlungen in der digitalen Welt. In: David, K., Geihs, K., Lange, M. & Stumme, G. (Hrsg.), INFORMATIK 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik – Informatik für Gesellschaft. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 643-656). DOI: 10.18420/inf2019_79

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