Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen – Überlegungen zu einem informationsorientierten didaktischen Ansatz

dc.contributor.author	Breier, Nobert
dc.contributor.editor	Friedrich, Steffen
dc.date.accessioned	2019-10-11T09:54:48Z
dc.date.available	2019-10-11T09:54:48Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.isbn	3-88579-389-X
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28465
dc.description.abstract	Der Beitrag hat das Ziel, den Platz der Informatik im Fächerkanon der allgemein bildenden Schulen aus dem informationsorientierten didaktischen Ansatz heraus zu begründen und daraus eine Unterrichtseinheit zu skizzieren, die einen neuen Zugang zum Thema Programmierung in der Sekundarstufe I im Sinne eines ganzheitlichen Lernens eröffnet.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Unterrichtskonzepte für informatische Bildung
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-60
dc.title	Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen – Überlegungen zu einem informationsorientierten didaktischen Ansatz	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	67-78
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Dresden
mci.conference.date	28.-30. September 2005