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dc.contributor.authorVornberger, Oliver
dc.contributor.editorPlödereder, E.
dc.contributor.editorGrunske, L.
dc.contributor.editorSchneider, E.
dc.contributor.editorUll, D.
dc.date.accessioned2017-07-26T10:59:41Z
dc.date.available2017-07-26T10:59:41Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.isbn978-3-88579-626-8
dc.identifier.issn1617-5468
dc.description.abstractZentraler Bestandteil der universitären Lehre bildet seit Jahrhunderten die Vorlesung: Einer redet, Hunderte hören zu. Ermöglicht durch schnelle Netze und multimediale Webportale bahnt sich seit etwa drei Jahren eine ernstzunehmende Alternative den Weg: der MOOC (Massive Open Online Course). Hier wühlen sich Tausende von Teilnehmern nach eigener Zeiteinteilung durch interaktives Lehrmaterial, stellen Fragen in Diskussionsforen und benoten sich gegenseitig im Peer Reviewing. Die Teilnahme ist typischerweise kostenlos, nur für die Prüfung fällt eine moderate Gebühr an.de
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofInformatik 2014
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-232
dc.titleSo mooc wi dat - Von der Vorlesung zum Massive Open Online Coursede
dc.typeText/Conference Paper
dc.pubPlaceBonn
mci.reference.pages2213-2213
mci.conference.locationStuttgart
mci.conference.date22.-26. September 2014


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