Von E-Learning zum Blended Learning – Trends und zukünftige Entwicklungen

dc.contributor.author	Mandl, Heinz
dc.contributor.author	Winkler, Katrin
dc.contributor.editor	Schiefer, Gerhard
dc.contributor.editor	Wagner, Peter
dc.contributor.editor	Morgenstern, Marlies
dc.contributor.editor	Rickert, Ursula
dc.date.accessioned	2019-10-15T12:24:18Z
dc.date.available	2019-10-15T12:24:18Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.isbn	3-88579-378-4
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29025
dc.description.abstract	In dem Beitrag werden ausgehend von einer E-Learning-Definition auf der Basis neuester Studien drei Thesen formuliert, die Bedingungen zur Realisierung der Potenziale von E-Learning aufzeigen und diese anhand von Beispielen aus Hochschule und Weiterbildung konkretisieren.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Integration und Datensicherheit – Anforderungen, Konflikte und Perspektiven, Referate der 25. GIL Jahrestagung
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-49
dc.title	Von E-Learning zum Blended Learning – Trends und zukünftige Entwicklungen	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	21-24
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Bonn
mci.conference.date	8.-10. September 2004