Nutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware: Integration von Didaktik, Organisation und Technik

Zusammenfassung
Die Entwicklung und der Einsatz von Lernsoftware sind mit didaktischen, organisatorischen und technischen Herausforderungen verbunden. Anhand eines Beispiels aus dem Bereich der Betriebswirtschaftslehre wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie durch entwicklungsbegleitende Evaluationen eine nutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware unterstützt werden kann. Durch ein mehrstufiges Konzept werden die drei Dimensionen Didaktik, Organisation und Technik berücksichtigt. Die Umsetzung des Konzepts erfolgte während des Einsatzes der Lernsoftware im laufenden Lehrbetrieb mit mehreren hundert Studierenden.
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Schmitz, H. & Winter, C., (2003). Nutzerorientierte Entwicklung von Lernsoftware: Integration von Didaktik, Organisation und Technik. In: Knop, J. V., Haverkamp, W. & Jessen, E. (Hrsg.), Security, E-learning, E-Services, 17. DFN-Arbeitstagung über Kommunikationsnetze. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 379-392).
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ISBN: 3-88579-373-3
ISSN: 1617-5468
Datum: 2003
Sprache: de (de)
Typ: Text/Conference Paper
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