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dc.contributor.authorHerper, Henry
dc.contributor.editorHubwieser, Peter
dc.date.accessioned2019-11-14T11:05:51Z
dc.date.available2019-11-14T11:05:51Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.isbn3-88579-361-X
dc.identifier.issn1617-5468
dc.identifier.urihttp://dl.gi.de/handle/20.500.12116/29841
dc.description.abstractDas informatische Modellieren ist eine Leitlinie für den Informatikunterricht. Die Schülerinnen und Schüler erlernen mit Hilfe des Computers komplexe Probleme zu lösen. Dazu ist die Vermittlung von Abstraktions- und Reduktionstechniken erforderlich. Für Projekte, die diese Anforderungen unterstützen, sind spezielle Aufgabenstellungen notwendig. Auch an die Aufgabenbeschreibung werden neue Anforderungen gestellt. Die klassische textuelle Beschreibungsform wird durch multimediale Komponenten ergänzt. Damit wird die Schaffung eines einheitlichen Systemverständnisses unterstützt. Neben der Bereitstellung von Eingabedaten unterstützen multimediale Aufgabenbeschreibungen die Verifikationsund Validierungsphase. Die Erstellung der multimedialen Systembeschreibung kann selbst Bestandteil des informatischen Modellierens sein.de
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofInformatische Fachkonzepte im Unterricht, INFOS 2003, 10. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-32
dc.titleAufgabenbeschreibungen für das informatische Modellierende
dc.typeText/Conference Paper
dc.pubPlaceBonn
mci.reference.pages155-165
mci.conference.sessiontitleRegular Research Papers
mci.conference.locationGarching bei München
mci.conference.date17.-19. September 2003


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