KI-Studiengänge & soziale Nachhaltigkeit: Gender- und Diversitätsgerechtigkeit von IT-Systemen in KI-Lehrplänen verankern!

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Bath, C. & Hühne, R., (2019). KI-Studiengänge & soziale Nachhaltigkeit: Gender- und Diversitätsgerechtigkeit von IT-Systemen in KI-Lehrplänen verankern!.   Vol. 43, Nachhaltigkeit. Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 42-42).
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ISSN: 2364-6152
Datum: 2019
Sprache: de (de)
Typ: Text/Journal Article
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