Potenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildung

dc.contributor.author	Häßlich, Linda
dc.date.accessioned	2021-02-04T03:55:34Z
dc.date.available	2021-02-04T03:55:34Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35515
dc.description.abstract	Der Beitrag zeigt auf, dass in Unternehmen und an Hochschulen weitestgehend Übereinstimmung in der Einschätzung der künftig höheren Relevanz von technologiebasierten und kollaborativen Lernformaten und -ressourcen besteht. Den Ergebnissen aus einer Unternehmensbefragung und einer Befragung von hochschulischen Weiterbildungszentren in Deutschland zur zukünftigen Bedeutung von technologiebasierten Lernformaten und -ressourcen werden die Ergebnisse der Expert*innenbefragung gegenübergestellt und diskutiert, um zukünftige Potenziale für das Lehren und Lernen von morgen in der Weiterbildung zu ermitteln.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	TUDpress
dc.relation.ispartof	Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2020
dc.subject	Einfluss der Digitalisierung auf Bildung
dc.subject	Forschung u. Gesellschaft
dc.subject	Digitaler Wissenstransfer
dc.subject	Mediennutzungskonzepte
dc.title	Potenziale für das technologiebasierte Lehren und Lernen in der Weiterbildung	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Dresden