Funktionales Denken und Analysispropädeutik - Ein Beitrag zu einem qualitativen Einstieg in die Schulanalysis durch Computereinsatz

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Hoffkamp, A., (2009). Funktionales Denken und Analysispropädeutik - Ein Beitrag zu einem qualitativen Einstieg in die Schulanalysis durch Computereinsatz.   Computeralgebra-Rundbrief: Vol. 45. Berlin: Gesellschaft für Informatik e.V., Fachgruppe Computeralgebra.
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ISSN: 0933-5994
Datum: 2009
Sprache: de (de)
Typ: Text/Journal Article
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