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dc.contributor.authorDippon, Philipp
dc.date.accessioned2022-03-17T11:28:42Z
dc.date.available2022-03-17T11:28:42Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.issn0720-8642
dc.identifier.urihttp://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38551
dc.description.abstractAuch wenn zur Umsetzung einer Hypertextstruktur in der Schule nicht zwingend eine Webseite erstellt werden muss, bietet sich dies durch den hohen Alltagsbezug an. Im obigen Lehrplanzitat wird explizit der WYSIWYG-Editor erwähnt. Heutzutage kommen bei der Erstellung moderner Webseiten häufig sogenannte Content Management Systeme (kurz: CMS) zum Einsatz, die nicht zwingend den WYSIWYG-Ansatz nutzen. Für den Einsatz in der Schule müssen viele Fragen geklärt werden: Kann die Bedienung eines CMS altersgerecht umgesetzt werden? Ist die Installation einer solchen Software im zeitlichen Rahmen des Informatikunterrichts gerechtfertigt? Und insbesondere ist zu klären, ob die zentralen Kompetenzen, die im entsprechenden Lehrplanbereich gefordert werden, auch mit einem CMS vermittelt werden können.de
dc.language.isode
dc.publisherLOG IN Verlag
dc.relation.ispartofLOG IN: Vol. 41, No. 2
dc.titleEine interaktive Abenteuergeschichte - Einsatz eines flat-file CMS zur Erstellung einer interaktiven Abenteuergeschichte in der Unterstufede
dc.typeText/Journal Article
dc.pubPlaceBerlin
mci.reference.pages59-64
mci.conference.sessiontitlePraxis & Methodik


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