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dc.contributor.authorBlattgerste, Jonas
dc.contributor.authorLewa , Carmen
dc.contributor.authorVogel, Kristina
dc.contributor.authorWillmeroth, Tabea
dc.contributor.authorJanßen, Sven
dc.contributor.authorFranssen, Jannik
dc.contributor.authorBehrends, Jan
dc.contributor.authorJoswig, Matthias
dc.contributor.authorSchäfer, Thorsten
dc.contributor.authorBauer, Nicola H.
dc.contributor.authorBernloehr, Annette
dc.contributor.authorPfeiffer, Thies
dc.contributor.editorSöbke, Heinrich
dc.contributor.editorZender, Raphael
dc.date.accessioned2022-09-13T05:11:07Z
dc.date.available2022-09-13T05:11:07Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn1617-5468
dc.identifier.urihttp://dl.gi.de/handle/20.500.12116/39378
dc.description.abstractDie Akademisierung der Hebammenausbildung bringt neue Herausforderungen mit sich. Die Heb@AR App ist eine innovative Augmented Reality (AR) Trainingsanwendung, um diesen Prozess nachhaltig zu unterstützen und die Umsetzung von erworbenem theoretischem Wissen in die Praxis zu fördern. Heb@AR wird derzeit für selbstgesteuertes und curriculares Lernen vor Ort in mehreren Hebammenstudiengängen in Deutschland eingesetzt. Ziel ist es, die praktischen Kompetenzen der Studierenden zu stärken, insbesondere in Notfallsituationen. Dabei ist die Heb@AR App kostenlos über Android & iOS App-Stores verfügbar und bietet derzeit fünf Hebammen-spezifische Trainingsszenarien inklusive supplementärem Material.de
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofWettbewerbsband AVRiL 2022
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-267
dc.subjectAugmented Reality
dc.subjectTraining
dc.subjectLernen
dc.subjectHebammen
dc.subjectHochschule
dc.subjectBildung
dc.titleDie Heb@AR App - Eine Android & iOS App mit Augmented Reality Trainings für selbstbestimmtes und curriculares Lernen in der hochschulischen Hebammenausbildungde
dc.typeText/Conference Paper
dc.pubPlaceBonn
mci.reference.pages4-9
mci.conference.sessiontitleAVRiL 2022 - Gold
dc.identifier.doi10.18420/avril2022_01


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