Informatik in der Elementarpädagogik - Herausforderung für die Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte

Zusammenfassung
Die Realisierung und der Erfolg informatischer Frühförderangebote in Kindertagesstätten sind hauptsächlich von der Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte abhängig. Dieser Beitrag betont notwendige Maßnahmen im Rahmen der Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte. Abschließend führt er weitere relevante Vorarbeiten und Forschungsdesiderate für die Implementierung des Bildungsbereichs Informatik an.
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Stierle, M., (2017). Informatik in der Elementarpädagogik - Herausforderung für die Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte.   Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt. (S. 441-442).
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