| dc.contributor.author | Donker, Hilko | de_DE |
| dc.contributor.editor | Herczeg, Michael | de_DE |
| dc.contributor.editor | Prinz, Wolfgang | de_DE |
| dc.contributor.editor | Oberquelle, Horst | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2017-11-22T14:38:09Z | |
| dc.date.available | 2017-11-22T14:38:09Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.identifier.isbn | 3-519-00364-3 | |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/6789 | |
| dc.description.abstract | Gegenstand dieser Arbeit ist die methodische Fundierung des software-ergonomischen Gestaltungsprozesses
von eLearning-Software, indem eine Synthese von Konzepten und Methoden des Interaktions-, Informations-
und didaktischen Designs vorgenommen wird. Als Ergebnis dieser Synthese wird die Methode „Didaktisches
Interaktions- und Informationsdesign“ (DIID) zur modellgeleiteten Entwicklung von eLearning-
Software vorgestellt. Ziel des methodischen Vorgehens beim DIID ist es, das Modell eines Prototyps der zu
gestaltenden eLearning-Software zu entwerfen. Das DIID soll helfen, den Gestaltungsprozess zu strukturieren,
die Komplexität der Gestaltungsaufgaben geeignet zu reduzieren und den Designern die zentralen Gestaltungsprobleme
bewusst zu machen. | de_DE |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | B. G. Teubner | de_DE |
| dc.relation.ispartof | Mensch & Computer 2002: Vom interaktiven Werkzeug zu kooperativen Arbeits- und Lernwelten | de_DE |
| dc.title | Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign von eLearning-Software | de_DE |
| dc.type | talk | de_DE |
| dc.pubPlace | Stuttgart | de_DE |
| mci.document.quality | digidoc | en_US |
| mci.reference.pages | 225-234 | |
| mci.conference.sessiontitle | Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen | de_DE |
