| dc.contributor.author | Katzlinger, Elisabeth | |
| dc.contributor.editor | Lucke, Ulrike | de_DE |
| dc.contributor.editor | Kindsmüller, Martin Christof | de_DE |
| dc.contributor.editor | Fischer, Stefan | de_DE |
| dc.contributor.editor | Herczeg, Michael | de_DE |
| dc.contributor.editor | Seehusen, Silke | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2017-11-22T14:42:47Z | |
| dc.date.available | 2017-11-22T14:42:47Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-8325-2007-6 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7053 | |
| dc.description.abstract | Mit dem Lernprogramm „Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache“
werden Kinder zwischen vier und acht Jahren herangeführt, die Regeln und
Gesetzmäßigkeiten der Sprache zu entdecken. Durch aktives Experimentieren mit
Buchstaben und Silben bilden die Kinder ihre Theorien über die Sprache. Anhand
der Lernspirale nach Kolb wird der Lernprozess beim Spielen des Lernprogramms
analysiert. Der folgende Beitrag stellt die theoretischen Überlegungen für die
Anwendung der Lernspirale auf das Sprachenlernen mit dem Lernprogramm
Schlaumäuse dar und ist Ausgangspunkt für eine empirische Untersuchung. | de_DE |
| dc.language.iso | de | de_DE |
| dc.publisher | Logos Verlag | de_DE |
| dc.relation.ispartof | Workshop Proceedings der Tagungen Mensch & Computer 2008, DeLFI 2008 und Cognitive Design 2008 | de_DE |
| dc.title | Lernspirale nach Kolb im vorschulischen, technikgestützten Sprachlernprozess | de_DE |
| dc.type | workshop | de_DE |
| dc.pubPlace | Berlin | de_DE |
| mci.document.quality | digidoc | de_DE |
| mci.reference.pages | 55-59 | de_DE |
| mci.conference.sessiontitle | Kind und Computer: eLearning im Dienste der Medien- und Sprachkompetenz für Vorschulkinder | de_DE |
