Spielend Lernen! Spielend Lernen? Eine empirische Annäherung an die Möglichkeit einer Synthese von Spielen und Lernen

dc.contributor.author	Bormann, Mark
dc.contributor.author	Heyligers, Katharina
dc.contributor.author	Kerres, Michael
dc.contributor.author	Niesenhaus, Jörg
dc.contributor.editor	Lucke, Ulrike	de_DE
dc.contributor.editor	Kindsmüller, Martin Christof	de_DE
dc.contributor.editor	Fischer, Stefan	de_DE
dc.contributor.editor	Herczeg, Michael	de_DE
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:42:58Z
dc.date.available	2017-11-22T14:42:58Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.isbn	978-3-8325-2007-6	en_US
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7074
dc.description.abstract	Dieser Beitrag skizziert theoretische Überlegungen sowie eine empirische Annäherung an eine Synthese von Spielen und Lernen hin zu einem spielerischen Lernen. Dabei wird ausgehend von bisherigen theoretischen Arbeiten ein möglicher Widerspruch bei diesem Vorhaben aufgezeigt und auf die Probleme hingewiesen, die der Einsatz spielerischer Lernformen vor allem in formalisierten Bildungskontexten mit sich bringt.	de_DE
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Logos Verlag	de_DE
dc.relation.ispartof	Workshop Proceedings der Tagungen Mensch & Computer 2008, DeLFI 2008 und Cognitive Design 2008	de_DE
dc.title	Spielend Lernen! Spielend Lernen? Eine empirische Annäherung an die Möglichkeit einer Synthese von Spielen und Lernen	de_DE
dc.type	workshop	de_DE
dc.pubPlace	Berlin	de_DE
mci.document.quality	digidoc	de_DE
mci.reference.pages	339-343	de_DE
mci.conference.sessiontitle	DeLFI 2008: Game-based Learning	de_DE