Einsatz eines Wikis als Repository für kollaboratives E-Learning

Abstract

Kollaboratives E-Learning steht für die aktive Teilnahme der Lernenden an der Erstellung von Lerninhalten, die mit Hilfe von Social Software auf einfache Weise umgesetzt werden kann. Besonders Wikis haben aus diesem Grund Einzug in die Hochschullehre gehalten und erfüllen die verschiedensten Zwecke. Dieser Beitrag stellt den Einsatz eines Wikis als Repository für E-Learning-Inhalte sowie dessen Vor- und Nachteile dar. Anhand des Wiki-Repositories an der Universität Hildesheim werden konkrete Umsetzungsmöglichkeiten veranschaulicht und in einem abschließenden Fazit kritisch beurteilt. Außerdem werden geplante Erweiterungen und Optimierungen aufgezeigt.