Medienintegration durch Notebookklassen - ein Infrastrukturkonzept am Beispiel einer berufsbildenden Vollzeitschule

dc.contributor.author	Bauer, Claus
dc.contributor.author	Egloffstein, Marc
dc.contributor.editor	Schroeder, Ulrik	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-22T14:49:18Z
dc.date.available	2017-11-22T14:49:18Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.isbn	978-3832525781	en_US
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7395
dc.description.abstract	Am Beispiel einer berufsbildenden Vollzeitschule wird dargestellt, wie eine umfassende Medienintegration durch die Einführung von Notebookklassen realisiert werden kann. Neben technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen werden auch Folgeeffekte für die Personal- und Schulentwicklung skizziert. Die Einführung von Notebookklassen führte zu einem weitreichenden Mediennutzungskonzept, welches auch den Unterricht in traditionellen Klassen einbezieht.	de_DE
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Logos Verlag	de_DE
dc.relation.ispartof	Interaktive Kulturen : Workshop-Band : Proceedings der Workshops der Mensch & Computer 2010 - 10. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien, DeLFI 2010 - die 8. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. und der Entertainment Interfaces 2010	de_DE
dc.title	Medienintegration durch Notebookklassen - ein Infrastrukturkonzept am Beispiel einer berufsbildenden Vollzeitschule	de_DE
dc.type	workshop	de_DE
dc.pubPlace	Berlin	de_DE
mci.document.quality	digidoc	de_DE
mci.reference.pages	244-249	de_DE
mci.conference.sessiontitle	DeLFI 2010: Lerninfrastruktur an Schulen	de_DE