SpelLit Tangible Cross-Device-Interaction beim Erlernen von Lesen und Schreiben

Zusammenfassung
In diesem Beitrag wird beschrieben, wie Cross-Device-Interaction mit Hilfe von Tangibles zur Förderung von Lernprozessen im Vorschul- und beginnenden Grundschulalter eingesetzt werden kann. Es wird ein mit digitalen Medien angereicherter Lernraum geschaffen, in dem mit Hilfe von geräteübergreifender körper- und raumbezogener Interaktion spielerisch Lesen und Schreiben gelernt werden kann.
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Winkler, T., Scharf, F. & Herczeg, M., (2013). SpelLit Tangible Cross-Device-Interaction beim Erlernen von Lesen und Schreiben. In: Boll, S., Maaß, S. & Malaka, R. (Hrsg.), Mensch & Computer 2013 - Workshopband. München: Oldenbourg Verlag. (S. 179-184).
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ISBN: 978-3-486-77855-7
Datum: 2013
Sprache: de (de)
Typ: mensch und computer 2013 - workshopband
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