| dc.contributor.author | Maass, Susanne | |
| dc.contributor.author | Wiesner, Heike | |
| dc.date | 2006-04-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-05T19:56:51Z | |
| dc.date.available | 2018-01-05T19:56:51Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.identifier.issn | 1432-122X | |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/9952 | |
| dc.description.abstract | Seit den 1990er-Jahren tragen die Informatik-Fachbereiche eine grosse Überlast. Mit den Studierendenzahlen stieg auch die Abbruchquote im Grundstudium an. Erwarten die Studienanfänger/innen das Richtige vom Informatik-Studium?Zwei Befragungen von Schüler/innen und Studienanfänger/innen in Bremen deuten auf ein sehr eingeschränktes öffentliches Bild der Informatik hin. Die Vielfalt in den Voraussetzungen der Studienanfänger/innen ist zwar gross, doch die Anforderungen des Studiums sind für fast alle unerwartet. Programmierkenntnisse spielen dabei eine mehrdeutige Rolle.Wir plädieren für eine sorgfältig abgewogene, veränderte Selbstdarstellung des Faches. | |
| dc.publisher | Springer-Verlag | |
| dc.relation.ispartof | Informatik-Spektrum: Vol. 29, No. 2 | |
| dc.relation.ispartofseries | Informatik-Spektrum | |
| dc.title | Programmieren, Mathe und ein bisschen Hardware ... Wen lockt dies Bild der Informatik? | |
| dc.type | Text/Journal Article | |
| dc.pubPlace | Berlin Heidelberg | |
| mci.reference.pages | 125-132 | |
| gi.identifier.doi | 10.1007/s00287-006-0059-y | |
