Der Unified Process im Grundstudium - Didaktische Konzeption, von Lernmodulen und Erfahrungen

dc.contributor.author	Kopka, Corina
dc.contributor.author	Schmedding, Doris
dc.contributor.author	Schröder, Jens
dc.contributor.editor	Engels, Gregor
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke
dc.date.accessioned	2018-01-25T09:09:46Z
dc.date.available	2018-01-25T09:09:46Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.isbn	3-88579-381-4
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15127
dc.description.abstract	Ein umfassendes, lehrveranstaltungsübergreifendes didaktisches Konzept zur Vermittlung eines komplexen Lehrinhalts aus der Softwaretechnik, dem Unified Process, wird vorgestellt. Dazu werden im Grundstudium die traditionellen universitären Lehrveranstaltungen wie Vorlesung, Übung und Praktikum mit Mitteln des eLearnings wie multimediale Lehrbücher und Werkzeuge unterstützt. Dass Vorgehen wird zusammen mit dem Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Dortmund evaluiert.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2004: Die 2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-52
dc.title	Der Unified Process im Grundstudium - Didaktische Konzeption, von Lernmodulen und Erfahrungen	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	127-138
mci.conference.location	Paderborn
mci.conference.date	6.-8. September 2004