Ist der Informationsbegriff für die Schulinformatik hilfreich?

Zusammenfassung
Die Informatikdidaktik wurde in den letzten Jahren durch den Begriff der Information geprägt. Inzwischen wurden die damit verbundenen Konzepte weitgehend in die GI-Bildungsstandards und die Kerncurricula übernommen, etwa durch einen Inhaltsbereich Information und Daten. Trotz dieser prominenten Positionierung findet sich der Informationsbegriff, wenn es konkret wird, kaum bei den Beispielaufgaben und Kursplanungen – und das hat seine Gründe.
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Modrow, E., (2017). Ist der Informationsbegriff für die Schulinformatik hilfreich?.   LOG IN: Vol. 37, No. 1. Berlin: LOG IN Verlag. (S. 38-43).
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ISSN: 0720-8642
Datum: 2017
Sprache: de (de)
Typ: Text/Journal Article
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