Instrumente zur Messung von Modellierungskompetenzen im objektorientierten Anfangsunterricht

Zusammenfassung
Die Diskussion über Bildungsstandards der Informatik führt zwangsläufig zu Kompetenzmodellen. Dabei spielen im Anfangsunterricht der Sekundarstufe II die Modellierungskompetenzen eine zentrale Rolle. Diese Modellierungsfähigkeiten von Schülern kann man mit einer Vielzahl von Beobachtungsinstrumenten erfassen, die in der vorliegenden Untersuchung eingesetzt wurden. In diesem Artikel werden die Vor- und Nachteile einzelner Verfahren im Hinblick auf das Verhältnis von Aufwand und Ergebnis diskutiert.
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Unbekannter Autor (2008). Instrumente zur Messung von Modellierungskompetenzen im objektorientierten Anfangsunterricht. In: Brinda, T., Fothe, M., Hubwieser, P. & Schlüter, K. (Hrsg.), Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse. Bonn: Gesellschaft für Informatik e. V.. (S. 87-96).
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ISBN: 978-3-88579-229-1
Datum: 2008
Sprache: de (de)
Typ: Text/Conference Paper
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