KiMM – Lernen und Verstehen mit Tangible Media

dc.contributor.author	Winkler, Thomas
dc.contributor.author	Herczeg, Michael
dc.contributor.editor	Koschke, Rainer
dc.contributor.editor	Herzog, Otthein
dc.contributor.editor	Rödiger, Karl-Heinz
dc.contributor.editor	Ronthaler, Marc
dc.date.accessioned	2019-05-15T09:15:46Z
dc.date.available	2019-05-15T09:15:46Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.isbn	978-3-88579-206-1
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22648
dc.description.abstract	Bezugnehmend auf das McLuhan'sche Postulat der Medien als menschliche Extensionen werden praktische Beispiele der Entwicklung von Tangible Media und deren konkreter Einsatz in Unterrichtsprojekten im Regelunterricht mit Vorschul- und Schulkindern im Alter ab 5 Jahren vorgestellt und diskutiert.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartof	Informatik 2007 – Informatik trifft Logistik – Band 1
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-109
dc.title	KiMM – Lernen und Verstehen mit Tangible Media	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	535-539
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Bremen
mci.conference.date	24.-27. September 2007