ILSA – ein integriertes Lernstil-Analysesystem für Moodle

Zusammenfassung
Um Lernende in ihrer Lernumgebung besser zu erfassen und Lehrenden die Möglichkeit zu geben, ihre Lehre zielgruppengerechter zu gestalten, kann ein integriertes Lernstil-Analysesystem zur Verknüpfung von Lernstildaten mit Aktivitäts- und Leistungsdaten verwendet werden. In diesem Beitrag wird ein eben solches System für das Lernmanagementsystem Moodle vorgestellt und die Vorteile der unmittelbaren Integration in Moodle präsentiert.
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Judel, S., Röpke, R., Zaric, N. & Schroeder, U., (2019). ILSA – ein integriertes Lernstil-Analysesystem für Moodle. In: Pinkwart, N. & Konert, J. (Hrsg.), DELFI 2019. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 307-308). DOI: 10.18420/delfi2019_301
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DELFI2019_301_ILSA_-_ein_integriertes_Lernstil-Analysesystem_fuer_Moodle.pdf2.846Mb PDF Öffnen

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ISBN: 978-3-88579-691-6
ISSN: 1617-5468
Datum: 2019
Sprache: de (de)
Typ: Text/Conference Paper 
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