| dc.contributor.author | Judel, Sven | |
| dc.contributor.author | Röpke, René | |
| dc.contributor.author | Zaric, Nadja | |
| dc.contributor.author | Schroeder, Ulrik | |
| dc.contributor.editor | Pinkwart, Niels | |
| dc.contributor.editor | Konert, Johannes | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-14T08:59:14Z | |
| dc.date.available | 2019-08-14T08:59:14Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-691-6 | |
| dc.identifier.issn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/24423 | |
| dc.description.abstract | Um Lernende in ihrer Lernumgebung besser zu erfassen und Lehrenden die Möglichkeit zu geben, ihre Lehre zielgruppengerechter zu gestalten, kann ein integriertes Lernstil-Analysesystem zur Verknüpfung von Lernstildaten mit Aktivitäts- und Leistungsdaten verwendet werden. In diesem Beitrag wird ein eben solches System für das Lernmanagementsystem Moodle vorgestellt und die Vorteile der unmittelbaren Integration in Moodle präsentiert. | de |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | DELFI 2019 | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-297 | |
| dc.subject | Lernstile | |
| dc.subject | Learning Analytics | |
| dc.subject | Lernumgebungen | |
| dc.subject | Moodle | |
| dc.title | ILSA – ein integriertes Lernstil-Analysesystem für Moodle | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| dc.pubPlace | Bonn | |
| mci.reference.pages | 307-308 | |
| mci.conference.sessiontitle | Posters & Demos | |
| mci.conference.location | Berlin, Germany | |
| mci.conference.date | 16.-19. September 2019 | |
| dc.identifier.doi | 10.18420/delfi2019_301 | |
