Einbindung einer Online-Programmierplattform in die Präsenzlehre – ein Erfahrungsbericht

dc.contributor.author	Hinrichs, Torge
dc.contributor.author	Schmolitzky, Axel
dc.contributor.editor	Strickroth, Sven
dc.contributor.editor	Striewe, Michael
dc.contributor.editor	Rod, Oliver
dc.date.accessioned	2019-09-30T11:22:59Z
dc.date.available	2019-09-30T11:22:59Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/27937
dc.description.abstract	Online-Programmierplattformen bieten umfangreiche Möglichkeiten, die individuellen Programmierfähigkeiten zu verbessern. Durch die Verwendung einer solchen Plattform in einer Präsenzveranstaltung konnte die Motivation der Teilnehmer stark erhöht werden. Es wurden aber auch etliche Defizite deutlich, die in zukünftigen Plattformen, die für die Hochschullehre zugeschnitten sind, adressiert werden sollten.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Proceedings of the Fourth Workshop "Automatische Bewertung von Programmieraufgaben" (ABP 2019), Essen, Germany, October 8-9, 2019
dc.relation.ispartofseries	Workshop „Automatische Bewertung von Programmieraufgaben“
dc.subject	Programmierwettbewerb
dc.subject	automatische Bewertung von Aufgaben
dc.subject	Softwaretechnik
dc.subject	Code-Qualität
dc.title	Einbindung einer Online-Programmierplattform in die Präsenzlehre – ein Erfahrungsbericht	de
dc.type	Text/Conference Poster
mci.conference.sessiontitle	Kurzbeiträge
dc.identifier.doi	10.18420/abp2019-8