Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen

Zusammenfassung
Wir betrachten kooperative Lern- und Lehrsituationen im Kontext der täglichen Arbeitsprozesse aus der Perspektive des Wissensmanagements. In einer Case Study bei DaimlerChrysler wurden Szenarien entwickelt, in denen Wissen in Gruppen erarbeitet und weitergegeben wird, um konkrete Arbeitsaufgaben unter Zeitdruck erfüllen zu können. Zur Zeit entwickeln wir im Kontext eines Wissensmanagementsystems Methoden und technische Hilfsmittel zur Unterstützung dieser aufgaben-orientierten kooperativen Lern- und Lehrprozesse.
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Lindstaedt, S. N., (2002). Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen. In: Schubert, S. E., Reusch, B. & Jesse, N. (Hrsg.), Informatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 243-244).
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ISBN: 3-88579-348-2
ISSN: 1617-5468
Datum: 2002
Sprache: de (de)
Typ: Text/Conference Paper
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