Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen

dc.contributor.author	Lindstaedt, Stefanie N.
dc.contributor.editor	Schubert, Sigrid E.
dc.contributor.editor	Reusch, Bernd
dc.contributor.editor	Jesse, Norbert
dc.date.accessioned	2019-11-28T09:31:35Z
dc.date.available	2019-11-28T09:31:35Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.isbn	3-88579-348-2
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30342
dc.description.abstract	Wir betrachten kooperative Lern- und Lehrsituationen im Kontext der täglichen Arbeitsprozesse aus der Perspektive des Wissensmanagements. In einer Case Study bei DaimlerChrysler wurden Szenarien entwickelt, in denen Wissen in Gruppen erarbeitet und weitergegeben wird, um konkrete Arbeitsaufgaben unter Zeitdruck erfüllen zu können. Zur Zeit entwickeln wir im Kontext eines Wissensmanagementsystems Methoden und technische Hilfsmittel zur Unterstützung dieser aufgaben-orientierten kooperativen Lern- und Lehrprozesse.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-19
dc.title	Aufgaben-orientiertes Kooperatives Lernen	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	243-244
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Dortmund
mci.conference.date	30. September - 3. Oktober 2002