Modellierung didaktischer Konzepte

dc.contributor.author	Pawlowski, Jan M.
dc.contributor.editor	Schubert, Sigrid E.
dc.contributor.editor	Reusch, Bernd
dc.contributor.editor	Jesse, Norbert
dc.date.accessioned	2019-11-28T09:31:55Z
dc.date.available	2019-11-28T09:31:55Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.isbn	3-88579-348-2
dc.identifier.issn	1617-5468
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30368
dc.description.abstract	Die Verwendung von Lerntechnologiestandards gewinnt maßgeblich an Bedeutung. Standards wie Learning Object Metadata (LOM) oder das Sharable Content Object Reference Model (SCORM) tragen zwar zur Interoperabilität von Lernsystemen bei, allerdings werden dabei insbesondere didaktische Aspekte vernachlässigt. Daher wurde ein Ansatz zur Erweiterung dieser Standards entwickelt, der die Beschreibung didaktischer Konzepte und die Verknüpfung von Inhalten und Methoden ermöglicht.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik bewegt: Informatik 2002 - 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.v. (GI)
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-19
dc.title	Modellierung didaktischer Konzepte	de
dc.type	Text/Conference Paper
dc.pubPlace	Bonn
mci.reference.pages	369-374
mci.conference.sessiontitle	Regular Research Papers
mci.conference.location	Dortmund
mci.conference.date	30. September - 3. Oktober 2002