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dc.contributor.authorFleck, Rika
dc.date.accessioned2021-02-03T12:34:45Z
dc.date.available2021-02-03T12:34:45Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34891
dc.description.abstractFakt ist, ein Erklärfilm ist nicht die alleinige Lösung für die aktive Lehre und auch nicht für Blended-Learning-Szenarien. Es bedarf immer einen Wechsel unterschiedlicher Methoden und unterschiedlicher Medien, die sich im Lernprozess abwechseln, um die verschiedenen Lerntypen anzusprechen. Fakt ist aber auch, der Erklärfilm spielt beim Lernen eine Schlüsselrolle. [... aus der Einleitung]de
dc.language.isode
dc.publisherTUDpress
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2019
dc.subjectWissensmanagement
dc.subjectTransformation
dc.subjectWissensgemeinschaften
dc.subjectErklärvideo
dc.subjectErklärfilm
dc.subjectWissensvermittlung
dc.subjectHochschule
dc.titleErklärvideos zur Wissensvermittlung im Hochschulkontextde
dc.typeText/Conference Paper
dc.pubPlaceDresden
mci.reference.pages165-169


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