Gamification in der Hochschullehre. Herleitung von Handlungsempfehlungen für den Einsatz von Gamedesign-Elementen in der sächsischen Lernplattform OPAL

dc.contributor.author	Follert, Fabiane
dc.contributor.author	Fischer, Helge
dc.date.accessioned	2021-02-03T17:20:12Z
dc.date.available	2021-02-03T17:20:12Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dl.gi.de/handle/20.500.12116/35009
dc.description.abstract	Der Beitrag geht der Fragestellung nach, welche Gamedesign-Elemente sich als attraktive und strategisch sinnvolle Ergänzung für die sächsische Lernplattform OPAL identifizieren lassen und wie mithilfe solcher Elemente die Motivation zur OPAL-Nutzung und im Zuge dessen auch zum Studium gesteigert werden kann.	de
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2015
dc.subject	Gamification
dc.subject	Hochschullehre
dc.subject	Lernplattform
dc.subject	OPAL
dc.title	Gamification in der Hochschullehre. Herleitung von Handlungsempfehlungen für den Einsatz von Gamedesign-Elementen in der sächsischen Lernplattform OPAL	de
dc.type	Text/Conference Paper
mci.reference.pages	115-124